Las tecnologías son actividades científicas que se caracterizan fundamentalmente por su carácter de conocimiento funcional aplicado. No son disciplinas de estudio aunque de su actuación se produce también saber. Son disciplinas que, en contraste con las que hemos denominado funcionales, sintetizan los conocimientos que provienen de aquellas ciencias y los particularizan; es decir, los aplican a una situación concreta (Ribes, 1985).

En el interés por lo concreto utilizan todo tipo de conocimiento descriptivo o funcional que les pueda ser útil y, además, toman de la experiencia individual todas aquellas orientaciones que, más allá de lo que afirma las ciencias descriptivas y funcionales, les sirven en su finalidad manipulativa e interventora.

Es de destacar que las ciencias tecnológicas también están interesadas en la funcionalidad y en las causas pero su aproximación globalista y no segmentaria las provee de discursos causales alejados y distintos respecto de los discursos causales analíticos y generalizantes de las ciencias funcionales. Es más, su orientación pragmática transforma, muy a menudo, sus discursos en un reconocimiento de la eficiencia de las actuaciones más que en una teoria completa y sólida respecto de lo ocurrido. Sucede entonces que lo que se llama teoría -concepto que incluye tanto concepciones generales sobre los fenómenos como explicaciones de lo que acontece- no se entiende en la praxis tecnológica igual como se entiende en el estudio más contemplativo de las ciencias funcionales básicas.

Todo ello nos lleva a afirmar que tanto en objetivos como en método las ciencias tecnológicas son distintas a la funcionales y, por supuesto, ambas son distintas a las descriptivas o morfológicas.